المغرب في المرتبة 109 عالميًا في مؤشر الحرية الأكاديمية وسط دعوات لتعزيز استقلالية البحث العلمي
كشف تصنيف عالمي حديث للحرية الأكاديمية عن استقرار المغرب في المرتبة 109، في مؤشر يعكس واقع الحريات داخل الفضاء الجامعي ومستوى استقلالية البحث العلمي. ويعتمد هذا التصنيف على مجموعة من المعايير، من بينها حرية التدريس والبحث، واستقلالية المؤسسات الجامعية، وحرية التعبير داخل الحرم الجامعي.
ويثير هذا الترتيب نقاشًا واسعًا في الأوساط الأكاديمية، حيث يرى عدد من الباحثين أن تطوير منظومة التعليم العالي في المغرب يمر أساسًا عبر تعزيز مناخ الحرية الأكاديمية، بما يسمح بإنتاج معرفة نقدية ومواكبة للتحولات المجتمعية والعلمية.
في المقابل، يشير متتبعون إلى وجود مجهودات متواصلة لإصلاح قطاع التعليم العالي، من خلال تحديث البرامج، وتشجيع البحث العلمي، والانفتاح على الشراكات الدولية، غير أن هذه المبادرات تظل في حاجة إلى مواكبة بإجراءات تعزز استقلالية الجامعات وتدعم حرية التفكير والتعبير.
كما يؤكد خبراء أن تحسين ترتيب المغرب في هذا المؤشر يتطلب إصلاحات هيكلية، تشمل تطوير الحكامة الجامعية، وتوفير بيئة محفزة للبحث، وضمان حماية الحريات الأكاديمية في مختلف التخصصات.
ويظل الرهان مطروحًا على جعل الجامعة المغربية فضاءً حرًا للإبداع الفكري والعلمي، بما يسهم في الرفع من جودة التعليم العالي وتعزيز مكانة المغرب ضمن التصنيفات الدولية
