أظهرت دراسة دولية حديثة حول أوضاع التدريس في المغرب، أن الفصول الدراسية بالمملكة تواجه تحديات كبيرة، أبرزها عدم التجانس بين التلاميذ من حيث المستويات والقدرات، ما يزيد من صعوبة مهمة المدرس ويؤثر على جودة التعليم.
وأبرز التقرير، الصادر ضمن برنامج TALIS 2024 التابع لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، أن التكوين المهني للأطر التعليمية غير كافٍ لمواكبة التطورات الحديثة في أساليب التعليم واحتياجات التلاميذ المتنوعة. الدراسة أشارت أيضًا إلى محدودية الدعم اللوجستي والمناهج الملائمة للتعامل مع أقسام غير متجانسة، الأمر الذي يفرض تحديات يومية على المدرسين ويؤثر على فاعلية التعلم.
ويحذر الخبراء من أن استمرار هذه الوضعية قد يزيد من الفوارق التعليمية بين التلاميذ، ويضعف القدرة على تحسين النتائج المدرسية على المستوى الوطني، داعين إلى إعادة النظر في برامج التكوين والدعم المهني للأستاذ المغربي لضمان تعليم أفضل وأكثر تكافؤًا.
التقرير يسلط الضوء على ضرورة مقاربة شاملة تجمع بين التكوين المستمر، الدعم المادي والبيداغوجي، وابتكار أساليب جديدة لإدارة الفصول المتنوعة، لضمان تحقيق التعليم الجيد لكل التلاميذ بالمغرب
We Love Cricket
