مع انطلاق امتحانات الباكالوريا، عادت ظاهرة الغش إلى واجهة النقاش التربوي، خاصة في ظل اعتماد أجهزة وتقنيات حديثة لرصد محاولات التحايل داخل مراكز الامتحان. ويطرح هذا التوجه تساؤلات حول مدى قدرة هذه الوسائل على الحد من انتشار الظاهرة وضمان تكافؤ الفرص بين المترشحين.
ويرى مختصون في الشأن التربوي أن استخدام أجهزة كشف وسائل الاتصال والرقابة الإلكترونية يمثل خطوة مهمة لتعزيز نزاهة الامتحانات، إذ يساهم في تقليص فرص الغش وردع المخالفين. كما أن التطور التكنولوجي الذي تستغله بعض شبكات الغش يفرض على الجهات المشرفة تطوير آليات المراقبة بشكل مستمر.
في المقابل، يؤكد متابعون أن الاعتماد على الأجهزة التقنية وحده لا يكفي للقضاء على الظاهرة بشكل نهائي، ما لم يواكبه ترسيخ ثقافة الاستحقاق والنزاهة لدى التلاميذ، إلى جانب حملات توعية وإجراءات تربوية تعالج الأسباب التي تدفع بعض المترشحين إلى اللجوء إلى الغش.
وبين الرهان على التكنولوجيا والحاجة إلى تعزيز الوعي الأخلاقي، تبقى محاربة الغش مسؤولية مشتركة تتطلب تضافر جهود الأسرة والمدرسة والمؤسسات المعنية، من أجل حماية مصداقية الشهادات وضمان عدالة التقييم.
We Love Cricket
